Addisco samarbeider med flere akademiske miljøer om tilbud av kursenheter på høyt faglig nivå. Vi har en rikholdig portefølje av kurs på bachelornivå. Hvilke kurs vi tilbyr vil variere fra semester til semester.  Vi garanterer ikke å kunne tilby deg studieplass hvert eneste semester. Hvert semester er det flere søkere enn det er kursplasser. Du må søke opptak på kurs for hvert semester - du kan altså ikke søke deg inn på hele bachelorprogrammet.

I samarbeid med Høgskulen på Vestlandet gir Addisco sine studenter mulighet til å sette sammen kurs til en selvvalgt bachelorgrad.  Bachelorgraden er bygget opp av en breddeenhet i ledelsesfag, to fordypningsenheter i henholdsvis teknologiledelse eller personalledelse, samt et valgfag. Muligheten til å søke om selvvalgt bachelorgrad med fordypning i Teknologiledelse eller Personalledelse gis som en eksklusiv rett for studenter som studerer via Addisco.

Krav om selvstendig arbeid 
Ved søknad om å oppnå en selvvalgt bachelorgrad må studenten legge fram materiale som viser at et tilstrekkelig selvstendig arbeid er gjennomført. Studenten skal sette sammen mappe som består av semesteroppgavene fra minst 3 av fordypningsmodulene kombinert med et refleksjonsnotat på 3-5 sider som ser på sammenhengen mellom de tre fagområdene semesteroppgavene representerer og hvordan disse har bidratt til studentens egen utvikling og læringsprosess. Det gis ikke ekstra studiepoeng for denne mappen, men den vurderes bestått/ikke bestått basert på om studenten gjennom refleksjonsnotatet 

• Viser grunnleggende innsikt i fagområdet (teknologiledelse eller personalledelse)
  
• Har selvstendige og kritiske faglige drøftinger
  
• Har ryddige redegjørelser og argumenter
  
• Har god språkføring og tydelig layout
  
• Viser god referansehåndtering og akademisk redelighet 
  

Du kan lese mer om fag, mål og læringsutbytte i Bachelor i ledelse i dokumentet nedenfor.

Studie i Teknologiledelse

Styrk din kompetanse innen ledelse, psykologi, økonomi, kvalitetsstyring, prosjektledelse, human rescource, markedsføring og logistikk. Dette er kurs som vil gi deg nye muligheter. Fire beståtte kurs fra Bachelorprogrammet gir Studie i Teknologiledelse 60 studiepoeng.

Studie i Teknologiledelse er første avstigningsplattformen i vår Bachelorgrad. De kursene du kan velge har kurskoden TEK. Studiet er utviklet med tanke på de som allerede har noen års yrkeserfaring men som mangler formalkompetanse. Addisco i samarbeid med Universitetet i Bergen og Høgskolen i Bergen har utarbeidet og tilrettelagt Studie i Teknologiledelse som gir 60 studiepoeng innenfor universitet og høgskolesystemet. Dette oppnår du med å gjennomføre og bestå fire av de tolv kursene i Bachelorprogrammet.

Studiet består av tolv kurs a 15 studiepoeng. Hvert kurs kan tas for seg og har ett semesters varighet. Alle kursene er lagt opp som internettbasert fjernundervisning i kombinasjon med helgesamlinger.

Ved å delta på samlingene vil du bli en del av lærende fellesskap hvor dine erfaringer og din jobbsituasjon blir direkte knyttet opp mot teori og pensum.

Universitetet og Høgskolen benytter noen av landets fremste lærerkrefter innenfor fagfeltene på disse kursene.

Kombinasjonen av dyktige forelesere, deltakernes erfaringer og den pedagogiske rammemodellen danner grunnlaget for disse kursene som har blitt meget anerkjent i næringslivet.

Du kan lese mer om de enkelte kursene ved å klikke på fanen med kursnavnet lengre ned på denne siden.

Teknologiledelse 15 studiepoeng

Ledere i første linje utsettes for økende krav til kompetanse, orienterings- og styringsevne, langt ut over det som en ofte grunnleggende teknisk utdanning gir basis for. Kunnskaper og ferdigheter fra flere fagfelter, slik som organisasjonsteori, ledelseteori og informasjonsvitenskap, er etterspurt og nødvendige. Ofte har utøverne selv erfaringer og innsikter som de kan begrepsfeste og utvikle ved studier og faglig veiledning. Universitetet i Bergen mener å kunne imøtekomme dette behovet ved studiet i Teknologiledelse, beskrevet nedenfor.

Studiet i Teknologiledelse gjennomføres etter oppdrag fra Addisco AS med Institutt for administrasjon og organisasjonsvitenskap (IAO) ved Universitetet i Bergen (UiB) som faglig og administrativt ansvarlig part. Addisco leverer elektronisk læringsplattform. Studiet gjennomføres i hovedsak som et fjernundervisningsopplegg via en elektronisk læringsplattform med innsending av oppgaveløsninger og deltagelse i diskusjonsgrupper som krav. I tillegg vil det bli tre samlinger på tre dager med erfaringsutveksling, kommunikasjonstrening gjennomgang av fagstoff. Kurset går som deltidsstudium over ett semester.

Kurset inngår i:
Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester:
Høst 2017

Undervisningsspråk:
Norsk

Krav til studierett:
Kurset er først og fremst rettet mot yrkesutøvere, med formell studiekompetanse eller såkalt realkompetanse. Medlemmer av FLT har fortrinnsrett.  Studentene tas opp på bakgrunn av forkunnskaper og erfaringer i arbeidslivet som anses som nødvendige og relevante for å nyttiggjøre seg studietilbudet.  IAO forestår opptaket. Det innvilges begrenset studierett. Dette innebærer at retten til å studere ved universitetet er knyttet opp mot dette studietilbudet.

Mål og innhold:
Studiet i teknologiledelse skal gi grunnleggende innføring i ledelse av arbeidsenheter i teknologipregede virksomheter som er konkurranseutsatte og kundeorienterte. Studentene skal etter endt studium ha grunnleggende kunnskap om førstelinjelederes roller og oppgaver, kunne forstå den allmenne sosiale og organisatoriske konteksten for slike roller og kunne analysere og løse praktiske ledelsesoppgaver vedrørende kunderelasjoner, kvalitetssikring, jobbanalyser, informasjonssystemer, medarbeiderutvikling, samarbeid i lag og prosjekter og ha fått forutsetninger for å være kyndige deltakere i endringsprosesser.

Opplegget skal trene studentene i løse praktiske oppgaver med basis i teori og lærestoff, idet en søker å relatere analyser og løsninger til egne erfaringer på arbeidsplassen. Utveksling av og bearbeiding av erfaringsmateriale er en viktig del av læringsprosessen og har også til formål å fremme studentenes generelle evne til å tematisere og kommunisere om slike erfaringer.

Samlingene vil fokusere på tre hovedtema: organisasjonsteori, ledelsesteori og teamorganisering. Dagen før eksamen arrangeres det et eksamensseminar hvor studentene forbereder seg til eksamen gjennom gruppearbeid og oppgaveløsing.

Obligatoriske arbeidskrav:
Etter hver samling får studentene utlevert en obligatorisk skriftlig oppgave. De har ca. 14 dager på å besvare denne. Alle oppgavene må være bedømt til ”bestått” før studenten får gå opp til eksamen.

Jeg ønsker å søke opptak på Teknologiledelse 15 sp

Diploma in Project Management 15 studiepoeng

Hensikten er å gi deltakerne grundig kjennskap til sentrale kunnskapsområder innen det moderne prosjektfaget.
Formålet er å utvikle deres kompetanse som prosjektledere, og å dyktiggjøre dem til å håndtere prosjektomfang, tidsplaner, kostnader, kvalitet, kommunikasjon, kontrakter og usikkerhet.

Kursopplegget er modulbasert. Studieaktiviteter, cases og oppgaver i hver modul gir mulighet til å anvende kunnskap, metoder og verktøy og å utvikle ferdigheter som er avgjørende for å organisere, planlegge, følge opp, avslutte og evaluere et prosjekt på en forsvarlig måte. Studieprogrammet understøtter den internasjonalt anerkjente prosjektstandarden PMBOK® Guide fra Project Management Institute (PMI) og suppleres med oppdatert fagstoff fra norsk prosjektlitteratur.

Studiets omfang
Studieprogrammet i Prosjektledelse består av 10 moduler. Studiet er bygget opp av en kombinasjon av nettstudier og fire helgesamlinger. Kurset går som deltidsstudium over ett semester.

Kurset inngår i:
Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester:
2017

Struktur og fremdrift
Alle modulene og temaene er bygget over samme pedagogiske struktur; introduksjon inkludert læringsmål, presentasjon av teori, praktiske eksempler og case med påfølgende sammendrag, læringsaktiviteter, referanser, anbefalt litteratur og til slutt oppsummerende oppgaver.

Studiemetoder og materiell
Studieprogrammet bruker e-læringsplattformen AddiscoLearning. Her finnes studiemateriell og oppgaver, samt verktøy og maler. Artikler og utdrag fra relevante fagbøker kommer i tillegg.
Hver samling etterfølges av aktivitet på nettet og veiledning. Diskusjoner og oppgaver er knyttet til en gitt sentral problemstilling som er relevant for lærestoffet som inngår i modulen.
Det er fire obligatoriske innsendingsoppgaver til studiet i Prosjektledelse. Disse er knyttet til det lærestoffet som er tema i de fire ulike samlingene.

Veiledning
Veiledning blir gitt i forbindelse med samlingene i Bergen. Studentene vil videre ha kontakt med fagpersonell og medstudenter gjennom AddiscoLearning.
Deltakerne vil også ha adgang til Addiscos supportmail gjennom hele studiet.

Eksamen
Studiet avsluttes med en skriftlig eksamen over fire timer og arrangeres sentralt. Alle obligatoriske oppgaver må være bestått for å avlegge eksamen. Eksamen blir bedømt etter en sekstrinns skala fra A til F, hvor F er ikke bestått.

Fagbeskrivelse
Grunnleggende innføring i prosjekter som arbeidsform, prosjektbegrepet og ulike typer prosjekter, suksessfaktorer og snublesteiner, etablering og bruk av prosjektmodeller.
Innføring i sentrale kunnskapsområder og prosesser knyttet til ledelse av et prosjekt.
Prosjektinitiering, definisjon og håndtering av prosjektets omfang. Målformuleringsprosessen.
Analyse av prosjektets omgivelser og interessentanalyse.
Organisering av prosjekter i virksomheten og organisering av prosjektvirksomhet.
Styring av prosjekter.
Utarbeiding, gjennomføring og oppfølging av prosjektplaner og budsjett. Metoder og verktøy.
Fastlegging og håndtering av kvalitet i et prosjekt.
Administrere prosjektets personalressurser, kommunikasjon og informasjonsflyt.
Definere og håndtere usikkerhet i prosjekter.
Administrere innkjøp og anskaffelser i prosjektsammenheng.
Integrasjon av alle prosjektprosesser.

Kursopplysninger
Oppstart: Hvert år i januar/februar og august.
Struktur: Fjernundervisning via Internett/AddiscoLearning. Fire obligatoriske samlinger. Samlingene finner sted i Bergen.
Eksamen: Skriftlig eksamen arrangeres i Bergen det er også mulig å ta eksamen andre steder hvis betingelsene er tilstede.
Pris: FLTs medlemmer som omfattes av etter- og videre-utdanningsordningen får dekket alle utgifter.
Pris for ikke-medlemmer er kr 29. 900,-. I tillegg kommer utgifter til pensum samt reise og opphold i forbindelse med samlinger og eksamen.
Opptakskrav: Eksamen fra videregående skole. Studenter kan tas opp med utgangspunkt i realkompetanse etter spesielle regler. For dem som søker opptak på grunnlag av realkompetanse må opplysninger om arbeidserfarning, organisasjonsarbeid, fagbrev og annen relevant virksomhet komme fram i søknad. Alle vitnemål må være stemplet av offentlig kontor, tjenestemann eller liknende.

Jeg ønsker å søke opptak på Diploma in Project Management 15 sp

Total kvalitetsledelse 15 studiepoeng

Kunnskapsmål:
Kandidatene skal ha grunnleggende forståelse for og kunnskaper om:

• De viktigste prinsippene og begrepene for Total kvalitetsledelse (TKL)
• Verktøy, systemer for analyser, utvikling og styring av prosessene optimalt i virksomheter
• Planlegging og gjennomføring av kontinuerlig forbedringsarbeid (PDCA)
• Ledelsesutfordringer, særlig i små- og mellomstore virksomheter

Ferdighetsmål:
Kandidatene skal etter endt kurset kunne:

• Beherske og redegjøre for grunnleggende metoder  og teknikker for ledelse av kvalitet i virksomheter.
• Planlegge tiltak for økt verdiskaping og for ivaretakelse av ønske om bærekraftig utvikling.
• Anvende aktuelle standarder for system for kvalitetsstyring andre fagmiljøer.
• Følge opp mål og håndtere avvik på en systematisk måte (Ledelsens evaluering)
• Både delta og lede  "forbedringsprosjekter".
• Kunne på selvstendig grunnlag oppdatere sin kunnskap innenfor Total Kvalitetsledelse og bidra til etablering og videreutvikling av kultur for kontinuerlig forbedring (KF).

Generell kompetanse
Etter endt kurs skal studenten kunne bidra til nytenkning og utvikling innen sine områder og kunne kommunisere om det meste innen for Total kvalitetsledelse beskrevet under avsnittet kunnskapsmål og ferdighetsmål.  Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester:
Vår 2017

Oppsummering
Struktur: Fjernundervisning via AddisocLearning. Fire samlinger og eksamen som finner sted i Bergen.
Eksamen: Prosjektoppgaver samt muntlig eksamen
Pris: FLTs medlemmer som omfattes av etter- og videreutdanningsordningen får dekket alle utgifter. Pris for ikke medlemmer er kr 29 900,-. I tillegg kommer utgifter til pensum og reise og opphold i forbindelse med samlinger og eksamen
Opptakskrav: Eksamen fra videregående skole. Studenter kan tas opp med utgangspunkt i realkompetanse etter spesielle regler. For dem som søker opp- tak på grunnlag av realkompetanse må opplysninger om arbeidserfarning, organisasjonsarbeid, fagbrev og annen relevant virksomhet komme fram i søknad. Alle vitnemål må være stemplet av offentlig kontor/tjenestemann eller av kopierings/avskrivningsbyrå.

Jeg ønsker å søke opptak på kurset Total kvalitetsledelse

Kurset fokuserer på hvordan HMS-kultur kan ledes og endres i en organisasjon. Hovedtema blir fra fagområdene ledelse og økonomi, og fra lov- og avtaleverk som er sentralt i HMS-sammenheng.

Kurset fokuserer på samspillet mellom nivåene: individ, organisasjon og samfunn. Forståelsen av dette samspillet er avgjørende i utviklingen av en HMS-kultur.

Kurset vil  bidra til ledelse og endring av god HMS-kultur i organisasjoner.

Mål
Deltakerne skal:

• få en bred innføring i fagområdene ledelse og økonomi i HMS
• få forståelse for og innsikt i samspillet mellom individ, organisasjon og samfunn og i hvilken grad dette kan påvirke HMS-kulturen i en virksomhet
• kunne vurdere og iverksette HMS-strategier i egen virksomhet

Innhold
Ledelse:

• Ledelse av gode rutiner og nødvendig endring
• Ledelsesformer og ledelsesteknikker
• Profesjonalisering av HMS-arbeidet

Økonomi:

• Nytte-kostnadsanalyser
• Lønnsomhet
• Ressursbruk

Lov- og avtaleverk:

• HMS: Lover og forskrifter
• Samspill: Individ, organisasjon og samfunn i HMS-kultur
• HMS-arbeid i organisasjons- og økonomifaglig kontekst
• Tillit og etikk som forutsetninger for HMS-forbedringer og ledelse av dette

Kurset inngår i:
Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester:
Vår 2017

Jeg ønsker å søke opptak på HMS ledelse og endring 15 sp

Etter å ha fullført kurset Lean ledelse skal kandidatene kunne bidra til nytenkning og utvikling innen sine områder og beherske grunnleggende metoder som kundeverdianalyse, ståstedsanalyse, verdistrømskartlegging, styring og bruk av produksjonstavler og daglig målstyring.

De skal kunne beherske ulike lederroller i virksomheter med "LEAN kultur" og bidra aktivt i videreutvikling av virksomheter basert på prinsippene i Lean og på selvstendig grunnlag oppdatere sin kunnskap gjennom bruk av internett, litteratur og gjennom kontakt med andre aktuelle fagmiljøer.

I kurset gjennomgås:

• Lean prinsippene og styringsprosessene i virksomheter.
• Verktøy, systemer for analyser, optimal utvikling og styring av prosesser etter prinsippene i Lean.
• Lean tenkning i ulike type virksomheter.
• Prosjektbasert produksjon av produkter og tjenester (konstruksjon, bygg og anlegg, engineering, offentlige - og bank og forsikringstjenester, administrasjon osv.).
• Lean innovasjons- og produktutvikling. (Knowledge based product development KBD)

Kurset er bygd opp som en kombinasjon av nettstudium og fire obligatoriske samlinger (torsdag - lørdag / fredag - søndag). Tre av samlingene foregår ved Høgskulen på Vestlandet, mens en samling vil bli lagt et annet sted i Norge. Det kreves forkunnskaper tilsvarende kurset Total kvalitetsledelse 15 studiepoeng.

Neste gjennomføring
Høst 2017

Les mer om Lean ledelse

Jeg ønsker å søke opptak på Lean Ledelse 15 sp

Bedriftsøkonomisk analyse 15 studiepoeng

Kurset skal gi grunnleggende kunnskaper i bedriftsøkonomisk teori og metode. Kurset starter med en innføring i registrering av de vanligste regnskapsmessige transaksjonene. Det skal gis innsikt i registreringsprinsipper, registreringsrutiner og kontoplan. Kursdeltakerne skal også lære å avslutte og å presentere et årsregnskap. Deretter gjennomgås hvordan regnskapsdata videre bearbeides gjennom driftsregnskap for bruk i ulike beslutningssammenhenger. Kalkylemetoder og teknikker for økonomiske beslutninger på kort og lang sikt vil stå sentralt.
Videre skal kurset gi innsikt i prinsipielle og praktiske problemstillinger i tilknytning til anskaffelse og anvendelse av kapital, med spesiell vekt på ulike modeller for prosjektvurdering.

Studiets omfang
Bedriftsøkonomisk analyse består av 18 ulike temaer. Studiet er bygget opp av en kombinasjon av nettstudier og fire helgesamlinger, samt en desentralisert eksamen.Bedriftsøkonomisk analyse er et deltidsstudium på ett semester. Vårsemesteret starter i januar og avsluttes med eksamen i juni. Høstsemesteret har oppstart i august og eksamen i desember.

Struktur og fremdrift
Alle modulene og temaene er bygget over samme pedagogiske struktur; hensikt og læringsmål, introduksjon, læringsaktivitet, oppsummerende oppgaver, sammendrag, referanser og anbefalt litteratur.
Den første samlingen er ved studiestart.

Studiemetoder og materiell
Bedriftsøkonomisk analyse bruker læringsplattformen AddiscoLearning. Her finnes opplæringsmateriell og oppgaver. Ett studiehefte og to fagbøker kommer i tillegg. Det er fire obligatoriske innsendingsoppgaver til studiet Bedriftsøkonomisk analyse.

Veiledning
Veiledning blir gitt i forbindelse med samlingene i Bergen. Studentene vil videre ha kontakt med fagpersonell og medstudenter gjennom AddiscoLearning. Studentene vil også ha adgang til Addiscos supportmail gjennom hele studiet.

Kurset inngår i:
Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester:
Høst 2017

Fagbeskrivelse

• økonomiens rolle i bedriften
• registrering av transaksjoner
• regnskaps- og skatteregler
• avslutning av regnskapet
• presentasjon av regnskapet
• kostnads- og inntektsteori
• markedsformer og markedstilpasning, prissetting
• bidrags- og selvkostmetoden
• driftregnskap, med hovedvekt på normalkalkulasjon
• kostnads- og resultatanalyse
• budsjettering av kontantstrøm
• investeringskalkyler, skatt og prisstigning
• investering i real- og finansinvesteringer og usikkerhet
• finansieringskilder og kapitalmarked
• lånekostnad og låneformer

Eksamen
Studiet avsluttes med en skriftlig eksamen over fire timer. Eksamen arrangeres desentralt. Alle obligatoriske oppgaver må være bestått for å avlegge eksamen. Eksamensoppgaven blir bedømt etter det nye karaktersystemet, en sekstrinns skala fra A til F, hvor F er ikke bestått.

Litteratur
Olav Innselset: "Innføring i regnskap"
Aage Sending: "Innføring i bedriftsøkonomi"
Bøhren og Gjærum: "Prosjektanalyse. Investering og finansiering"


Studieopplysninger
1. Struktur: Fjernundervisning via Internett. Fire samlinger. Samlinger finner sted i Bergen.
2. Eksamen: Skriftlig eksamen arrangeres desentralt.
3 Pris: FLTs melemmer som omfattes av etter- og videreutdanningsordningen får dekket alle utgifter. Pris for ikke-medlemmer er kr 29 900,-. I tillegg kommer utgifter til pensum og reise og opphold i forbindelse med samlinger og eksamen.
4. Opptakskrav: Eksamen fra videregående skole. Studenter kan tas opp med utgangspunkt i realkompetanse etter spesielle regler. For dem som søker opptak på grunnlag av realkompetanse må opplysninger om arbeidserfarning, organisasjonsarbeid, fagbrev og annen relevant virksomhet komme fram i søknad. Alle vitnemål må være stemplet av offentlig kontor/tjenestemann eller av kopierings/avskrivningsbyrå.

Les mer om Bedriftsøkonomisk analyse

Jeg ønsker å søke opptak på Bedriftsøkonomisk analyse 15 sp

Studiet skal gi grunnleggende kunnskaper om HR funksjonens ansvar, rolle og oppgaver i styring og ledelse av organisasjoner. Krav til HR som forretningspartner og prosessansvarlig vektlegges, og relevante prosesser, metoder og verktøy gjennomgås. Hovedtema vil være de oppgaver som HR er ansvarlig for og som skal sikre at organisasjonen når sine (forretningsmessige) mål og ambisjoner.

Det vektlegges å knytte relevant litteratur/pensum til beste praksis i private og offentlige organisasjoner

Mål

Kunnskap
Kandidaten skal gjennom kursprogrammet få kunnskap om

• HR sin rolle i organisasjonen og som bidragsyter i verdiskapningsprosessen
• organisasjonens styringssystem og verdigrunnlag
• betydningen av etikk og etiske retningslinjer
• krav til ledere og medarbeidere
• analyse av kompetanse og definisjon av kompetansebehov
• metoder og verktøy til bruk i rekruttering
• kartlegging av arbeidsmiljøet
• gjennomføring av medarbedersamtaler
• utvikling av medarbeidere
• belønningssystemer
• helse og stress i arbeidslivet
• samarbeid og forhandlinger med ansattes representanter
• relevante lover og avtaler (for HR)
• personalomsorg
• internasjonalisering og utstasjonering av medarbeidere
• konflikthåndtering
• coaching og relasjonsledelse
• teamutvikling
• lederutvikling og ledertrening

Ferdigheter
Kandidaten skal

• forstå HR sin rolle, ansvar og oppgave i oppfyllelse av organisasjonens mål
• kunne anvende teorier og modeller på egen organisasjon
• levere produkter og tjenester av høyere kvalitet og bedre tilpasset kundens behov
• levere kostnadseffektive løsninger
• være en pådriver og kunne identifisere behov for endringer og forbedringer (i organisasjonen)
• være en støttespiller og ressursperson for leder og medarbeidere (innen definerte områder)
• kunne utfordre og foreslå løsninger
• kunne bidra til effektivitet, trivsel og godt arbeidsmiljø.

Generell kompetanse
Kursprogrammet vil gi deltakerne kompetanse til å:

• reflektere over og analysere egen organisasjon og bidra til å styrke deres endringskompetanse
• identifisere muligheter og utviklingsbehov i egen organisasjon og å omgjøre disse til praktiske resultater
• bidra til økt verdiskaping i organisasjon
• delta i tverrfaglige prosjekter med større kunnskap og økt forståelse

Innhold

• HR OG ORGANISASJONENS STYRINGSSYSTEM
• PERSONALPOLITIKK, PERSONELLUTVIKLING OG REKRUTTERING
• SAMARBEID, HELSE OG PERSONALOMSORG
• EKSTERNE RAMMER, INTERNASJONALISERING OG BELØNNINGSSYSTERMER
• MEDARBEIDERSAMTALER OG KARTLEGGING AV ARBEIDSMILJØET
• KONFLIKTHÅNDTERING OG TEAMARBEID
• LÆRING, KOMPETANSEUTVIKLING OG COACHING
• LEDELSE OG LEDERUTVIKLING. OPPSUMMERING

 Det blir lagt til rette for individuell veiledning.

Organisering
Kurset er modulbasert med 4 helgesamlinger. 

Kurset inngår i:
Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester:
Vår 2017

Arbeidsformer
Forelesninger, gruppearbeid, individuell oppgaveløsning, presentasjoner og rollespill. Bruk av eksterne ressurspersoner og gjesteforelesere etter behov. Addiscolearning vil brukes som digital læringsplattform.

Vurdering
Kursprogrammet avsluttes med en presentasjon av en individuell prosjektoppgave og en muntlig eksamen. Karakter blir gitt på grunnlag av innlevert prosjektoppgave (50%) og muntlig eksamen (50%). Det benyttets bokstavkarakterer fra A til F.

Retningslinjer for det individuelle prosjektarbeidet, inkludert vurderingskriterier og frister vil bli utdelt ved prosjektarbeidets begynnelse. Disse vil også omtale nærmere opplegg for veiledning.

Det vil foreligge retningslinjer for muntlig eksamen.

Jeg ønsker å søke opptak på kurset HR Management

Strategi- og virksomhetsutvikling 15 stp

Innledning
Faget skal gi grunnleggende kunnskaper i foretaksstrategi og strategisk analyse, samt utvikling av ny virksomhet i og utenfor eksisterende virksomhet

Læringsutbytte
Studentene vil etter å ha gjennomført og bestått dette emnet kunne:

Kunnskaper:

• Forklare grunnleggende prinsipper og begreper innen strategisk ledelse

• Beskrive hvordan strategivalg baseres på analyser av forhold eksternt og internt i en virksomhet

• Beskrive hvordan man gjennom strategisk analyse kan identifisere og sikte seg inn mot nye virksomhetsområder

• Ha kunnskap om innovasjon og entreprenørskap

• Ha kunnskap om virksomhetsutvikling

• Ha kunnskap om ulike varianter av forretnings- og inntjeningsmodeller 

Ferdigheter:

• Identifisere egenskaper ved en bransje, og hvilke muligheter og trusler dette kan utgjøre for en bedrift i denne bransjen

• Kartlegge interne arbeidsbetingelser i en bedrift

• Identifisere en virksomhets verdikonfigurasjon

• Identifisere en virksomhets forretningsmodell

• Foreslå en strategi basert på en bedrifts omgivelser og interne ressurser

• Foreslå potensielle satsningsområder basert på strategisk analyse

• Forklare teknologiutviklingen sin påvirkning på strategi

• Beskrive fordeler og ulemper ved ulike internasjonaliseringsstrategier

Generell kompetanse:

• Forstå betydningen av strategi i den løpende drift av en virksomhet

• Vurdere en virksomhet sin plass i makromiljøet, forstå innvirkningen bedriften og makromiljøet har på hverandre

• Forstå betydningen av å utvikle og skape nytt i eksisterende virsomheter som et ledd i en langsiktig strategi

Innhold
Strategi er grunnlaget for forretningsdrift. Strategiske valg skal hjelpe en bedrift til å skape seg konkurransefortrinn i forhold til andre bedrifter i bransjen, til å skape verdi for sine kunder og i siste instans til å skape verdi for sine eiere, samtidig som samfunnsansvar skal utvises.

Utgangspunkt for strategi er en analyse av eksterne forhold som påvirker bedriften. Disse forholdene endrer seg nå i et tempo som er stadig høyere, og både teknologi, produksjonsmetoder og kundebehov endrer seg stadig raskere.

Faget skal gi en grunnleggende forståelse av hvordan bransjespesifikke forhold og makroforhold (eksterne forhold) kan identifisere trusler og muligheter i ulike næringer. Videre skal faget formidle hvordan bedriftsinterne ressurser og kapabiliteter (interne forhold) kan avdekke enkeltbedrifters styrker og svakheter. Analyse av disse forhold legger grunnlaget for strategivalg, for eksempel i retning av en kostnadslederstrategi eller differensieringsstrategi. Studentene bør også få en grunnleggende forståelse av ulike internasjonaliseringsstrategier, konsernstrategier, kjennetegn ved regionale/nasjonale komparative fortrinn, og foretaksetikk.

Fokus i faget skal ligge både på strategi i den løpende drift av en virksomhet og på strategier for å skape ny virksomhet både innenfor og utenfor rammene av eksisterende virksomhet.

Pedagogiske arbeidsformer
Kurset er modulbasert med 4 helgesamlinger pluss eksamen. Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, gruppearbeid og praktiske øvelser.

Forkunnskaper
Det er en fordel at studentene har grunnleggende ferdigheter i markedsføring og organisasjonsfag. Noen forkunnskaper i økonomi er en fordel.

Kurset inngår i:
Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester:
Vår 2017

Jeg ønsker å søke opptak på Strategi- og virksomhetsutvikling 15 sp

Innovasjons- og endringsledelse

Innledning
Kursets formål er å utvikle studentenes kunnskaper og ferdigheter som vil sette dem i stand til å bidra aktivt i innovasjons- og endringsprosesser. Kurset har en praktisk tilnærming hvor en tar utgangspunktet i cases for å illustrere endring og metoder for endring og innovasjoner.

Læringsutbytte
Ved fullført kurs i Innovasjons- og endringsledelse skal studenten:

Kunnskaper

• Beskrive sentrale teorier, modeller og strategier for endring og innovasjon i offentlige og private virksomheter.
• Forstå teori om innovasjon, innovasjonsledelse og innovasjonsstrategi.
• Forstå hvordan innovasjon skaper verdier og konkurransefortrinn for en virksomhet.
• Forstå teorier om ledelse av endringsprosesser i ulike kontekster og situasjoner.

• Forstå effekten av endring på individnivå og metoder for håndtering av dette.

Ferdigheter

• Analysere valgt organisasjon ut fra teorier om innovasjon og endring.
• Planlegge endringsprosesser med forslag til strategi, ledelse og metoder.
• Anvende relevante verktøy for å kunne ivareta individet i endringsprosesser.

Generell kompetanse

• Kunne identifisere behov for innovasjon og endring og måter å gjennomføre slike prosesser på.
• Studenten skal gjennom kurset ha et grunnlag for kritisk refleksjon rundt planlegging og gjennomføring av innovasjons- og endringsprosesser. 

Innhold

• Innovasjons-, endrings- og omstillingsperspektiv
• Ledelsesteorier og – strategier
• Innovasjon i eksisterende virksomheter, verdiskaping og entreprenørskap
• Innovasjonssystemet, næringsklynger og verdikjeder
• Om innovasjonens tidsalder
• Innovasjon i norske næringer
• Prosjekter som verktøy i innovasjonsarbeid (produkt-/tjenesteutvikling, forretningsutvikling)
• Coaching og selvledelse/superledelse
• Organisasjonsutvikling/-læring
• Motstand mot endring

Pedagogiske metoder
Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, gruppearbeid og praktiske øvelser. Kurset gjennomføres som fjernundervisning i kombinasjon med fire helgesamlinger. 

Kurset inngår i:
Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester:
Høst 2017

Les mer innovasjon og endringsledelse

Jeg ønsker å søke opptak på Innovasjon og Endringsledelse 15sp

Markedsføring 15 sp
Kurset skal gi forståelse for filosofien bak moderne markedsføring og kjennskap til de virkemidler markedsføringen benytter. Gjennom teori og praktiske case-oppgaver utdypes og praktiseres kunnskapene.

Læringsutbytte

Kunnskaper
Kandidaten skal kunne beskrive markedsføring som funksjon, prosess og aktivitet. Gjennom denne kunnskapen vil kandidaten få innsikt i både strategiske og taktiske virkemidler man har til disposisjon. Man vil blant annet få kunnskap om hvilke konkurransevirkemidler (de 5 P’ene) enhver bedrift har til sin disposisjon og kunne forklare hvordan anvendelsen av konkurransemidlene henger sammen. Skal ha kunnskap om segmentering og forskjellige kriterier som benyttes for å dele inn et marked i segmenter. Skal kjenne til forskjellige markedsundersøkelsesformer. Den innsikt man kan få fra kunder og konkurrenter gjennom markedsundersøkelser vil være vesentlig for å forstå kundenes atferd i markedet. Dette er en viktig forståelse for å forstå hvorfor bedrifter må være markedsorienterte i sin tilnærming til et marked. Skal kjenne til de ulike stadiene i et produkts livssyklus og hvordan forskjellige strategier i de ulike stadiene påvirker produktets suksess. Kandidaten vil også få kunnskaper om de nyeste teoriene innen fagfeltet. Man vil blant annet se på hvordan kundene i dag i langt større grad enn tidligere utvikler varer og tjenester sammen med produsentene (co-produksjon). I tillegg vil kandidaten få kunnskap om den nye opplevelsesøkonomi som har vokst frem de siste 10 årene. 

Ferdigheter
Kandidaten skal utvikle ferdigheter innenfor følgende områder:

• Kunne anvende markedsføringsteori på praktiske problemstillinger.

• Kunne anvende strategiske virkemidler for å posisjonere produkter.

• Kunne utarbeide en konkret markedsplan for en bedrift.

• Kunne analysere kjøpsatferdsprosessen til potensielle kunder.

• Kunne anvende mix`en av de 5-P’ene på et produkt:

  • Hvordan finne «riktig» pris og beregne inntjening?

  • Hvordan arbeide med produktutvikling og innovasjon?

  • Hvordan kan man best kommunisere til og med forbrukerne?

  • Hvordan distribuerer man produktene ut til kundene?

  • Hvordan utvikler og motiverer man egne ansatte til å levere våre produkter på en best mulig måte

• Kunne dele inn et marked i segmenter basert på praktiske kriterier.

• Kunne planlegge og gjennomføre en markedsundersøkelse.

• Kunne planlegge lanseringer av produkter internasjonalt

• Kunne vurdere spesifikke etiske og samfunnsansvarlige utfordringer.

Generell kompetanse
Kandidaten skal oppøve seg generell kompetanse som gjør han/henne best mulig i stand til å jobbe markedsrettet og tenke markedsorientering. Kandidaten skal være i stand til å analysere et marked, planlegge, gjennomføre og kontrollere aktiviteter for å markedsføre et produkt eller en tjeneste i forbrukermarkedet. I analysen av markedet skal man oppøve kompetanse i forhold til å avdekke hvem som er de mest attraktive kundene og hvilke konkurrenter vi må være spesielt oppmerksomme på. Kandidaten skal også være i stand til å reflektere over ulike etiske utfordringer i forhold til hvordan markedsføringstiltak kan påvirke forbrukerne.

Innhold

• Markedsføring som begrep og fagområde
• Markedsføringsledelse og markedsføring som bedriftsfunksjon
• Markedsorientering
• Markedsføringsvirkemidler
• Markedskommunikasjon
• Produktutvikling og innovasjon
• Prispolitikk
• Distribusjon
• Den ansatte som bedriftens ansikt utad
• Kjøpsatferd i forbrukervaremarkedet og forretningsmarkeder
• Utvikling av sterke merkevarer
• Markedsplanlegging
• Markedsundersøkelser (metode)
• Juridiske rammebetingelser
• Internasjonal markedsføring
• Co-produksjon
• Opplevelsesøkonomi

Pedagogiske arbeidsformer
Undervisningen blir gjennomført som plenumsforelesninger. Det legges opp til en rekke case og praktiske oppgaver som løses i forelesning. Casene presenteres og diskuteres i plenum og deltakerne vil få ulike roller i noen av oppgavene.

Forprøver
2 innleveringer må være bestått før eksamen kan avlegges.

Vurdering
4 timer skriftlig eksamen. Bokstavkarakter.

Litteratur

• Supphellen, Thorbjørnsen og Troye: «Markedsføring. Verdibasert forventningsledelse». Fagbokforlaget 2014.
• Hem & Iversen: «Perspektiver på merkevareledelse». Fagbokforlaget
• Artikkelsamling

Gjennomføring
Kurset gjennomføres som fjernundervisning i kombinasjon med tre helgesamlinger.

Kurset inngår i:
Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester:
Høst 2017

Les mer om markedsføring

Jeg ønsker å søke opptak på Markedsføring 15sp

Innføring i jus for næringslivet 15 studiepoeng

Kurset gir en innføring i ulike privatrettslige emner. Intensjonen er å vise hvordan jussen påvirker et vidt spekter av forretningslivet. Man skal få en innsikt i hvilke juridiske problemer som kan oppstå innenfor utvalgte områder.
Innføring i juridiske emner inngår som en norsk modul i det australske MBA (Technology Management) programmet og erstatter den australske modulen 202 - Legal studies. MBA studentene skal ta dette studiet istedet for den australske modulen.
De som gjennomfører kurset utenfor MBA systemet får etter endt kurs og bestått eksamen en karrakterutskrift fra Universitetet i Bergen. Kursets omfang er 15 studiepoeng og gjennomføres som deltidsstudie i løpet av ett semester.

Målsetninger for kurset

• Oppnå forståelse for hvilken rolle juss spiller innenfor forretningslivet
• Få kjennskap til en rekke ulike lover og deres virkeområder, spesielt i forbindelse med foretak
• Kunne gjenkjenne et rettslig problem, og ha kjennskap til hvordan man går frem i forbindelse med juridiske problemstillinger

Litteratur
Pensum for studieguiden er:

• Sverre F Lagerfeldt og Tore Bråthen: Lov og rett for næringslivet (Utvalgte kapitler)
• Sverre Blandhol, Henriette N. Tøssebro og Øystein Skotheim, «Innføring i juridisk metode»
• Holmvang, mfl., «Immaterialrett i et nøtteskall» (Utvalgte kapitler)
• Inge Loranger Backer, «Norsk sivilprosess» (Utvalgte kapitler)
• Nettbasert studieguide

Studieguidens struktur
Studieguiden består som nevnt av en introduksjonsmodul og ni ordinære moduler, og som det fremgår av navnet, er det meningen at den skal fungere som en veiledning ved læringen av stoffet. Til en viss grad vil studieguiden og litteraturen overlappe hverandre og medføre noen gjentakelser, men studieguiden gir en innledning til læreboken og de aktuelle lover og regler, slik at man lettere kan sette seg inn i emnet. Lesingen av pensum er delt opp, slik at man først leser litt i studieguiden, og så litt i pensumbøkene. Det kan være en fordel å lese i pensumbøkene for seg i tillegg. Studieguiden kan også brukes til oppsummering etter at man har gått i gjennom et helt kapittel og har lest den anbefalte litteraturen.

Innhold og anbefalt studietid
Studieguiden er delt inn i ni ordinære moduler, og for de fleste modulene anbefales det at man setter av to uker. Noen moduler er mer arbeidskrevende enn andre, og det er også visse overlappinger og sammenhenger mellom emnene.

Eksamen
Prøvingsformen for denne modulen vil være en skriftlig semesteroppgave og en avsluttende eksamen.
Den avsluttende eksamenen vil ha en tidsramme på 4 timer og består av en praktisk oppgave og korte kunnskapsspørsmål.

Kurset inngår i
Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester
Høst 2017

Praktiske råd
Modulen omhandler mange emner og mye lesing. Det er derfor viktig at du arbeider jevnt gjennom semesteret. Det anbefales at du tar egne notater, og at du prøver å stille spørsmål ved det du leser. Det vil også være en fordel å ha sentrale lover foran deg, slik at du kan slå opp når det vises til bestemmelser i loven.
Det er som sagt sjelden at et juridisk problem kan løses ved å svare ja eller nei. Som oftest må man sette opp argumenter for og mot en løsning, og denne argumentasjon bør baseres på rettslige kilder som lover og dommer. Du har mulighet for å diskutere problemstillinger og spørsmål du har med andre studenter ved hjelp av læringsplattformen AddiscoLearning.

Kursopplysninger
1. Struktur: Fjernundervisning via Addiscolearning. To samlinger som finner sted i Bergen.
2. Eksamen: 3 timers skriftlig hjemmeeksamen
3. Pris: FLTs medlemmer som omfattes av støtteordningen for etter- og videreutdanning får dekket kursutgiftene. Pris for ikke-medlemmer er kr 32 400,-. I tillegg kommer utgifter til pensum og til reise og opphold i forbindelse med samlinger og eksamen.
4. Opptakskrav: Eksamen fra videregående skole. Studenter kan tas opp med utgangspunkt i realkompetanse etter spesielle regler. For dem som søker opptak på grunnlag av realkompetanse må opplysninger om arbeidserfaring, organisasjonsarbeid, fagbrev og annen relevant virksomhet komme fram i søknaden. Alle vitnemål må være stemplet av offentlig kontor/kopierings/avskrivningsbyrå.

Les mer om jus for næringslivet.

Jeg ønsker å søke opptak på Juridiske emner 15 sp

Logistik 15 hp, 15 ECTS - kurset tilbys i samarbeid med Högskolan Väst, Trollhättan.
Logistik handlar om effektiva materialflöden som är centralt för de flesta företags lönsamhet både för kunder och leverantörer. Den här kursen består av två delar och den första delen är grundläggande och ger en översikt till området med fokus på tillverkande och distribuerande företag. Den andra delen tar upp kund- och leverantörssamarbeten med fokus på kundstyrda flöden.

Innehåll – Del 1

• Logistiska helhetssynsättet
• Grundläggande logistiska samband och begrepp
• Logistiska nyckeltal
• Analys och problemlösning kring logistikproblem
• Olika planeringsnivåer i en organisation
• Resurssnål logistik
• Logistikens miljöpåverkan

Innehåll – Del 2

• Efterfrågestyrd logistik
• Identifiering och förklaring av värdestyrda kundsegment
• Beskrivning och förklaring av teorier kring innovativt förändringsarbete
• Moderna IT-system som ger möjlighet till nya arbetssätt vid integration i försörjnings- och efterfrågekedjor

Genomförande
Kursen bedrivs enligt Högskolan Västs koncept arbetsintegrerat lärande. Det innebär att de inlämningsuppgifter och projektarbeten som ingår kommer att bygga på exempel som du som deltagare hämtar från ditt företag samt projektbaserade case-uppgifter.

Nätbaserad kursform
Kursen bedrivs huvudsakligen i nätbaserad form och kompletteras med tre helgseminarier över en hel termin. Dessa genomförs i Trollhättan och/eller i Norge. En av helgträffarna i Sverige sker vid Produktionstekniskt Centrum (PTC) i Trollhättan.

Inspelade föreläsningar och uppgifter kommer att vara tillgängliga i Addiscos lärplattform. Viss kommunikation kommer att ske via webb-mötessystem som kan tillhandahålls av Högskolan Väst, till exempel Adobe Connect.

Examination
Kursen examineras genom muntlig och/eller skriftlig redovisning av inlämningsuppgifter och projektarbeten. Delar av examinationen kan ske nätbaserat. Betygsskalan är underkänd eller godkänd.
Om du godkänns på examinationen får du förutom dina högskolepoäng också ett diplom där det framgår att du deltagit i kursen.

Kurset inngår i:
Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester:
Høst 2017

Jeg ønsker å søke opptak på Logistikk 15 sp

Coaching - 15 studiepoeng

Innledning
Studiet er utviklet for at ledere og medarbeidere i private og offentlige virksomheter skal gis mulighet til å forbedre sin kommunikasjons- og relasjonskompetanse som grunnlag for en coachende lederstil. Det mellommenneskelige og lærende perspektivet i ledelse står i fokus i studiet. Dette studiet gir innsikt i hvordan man som en coachende leder kan bidra til at medarbeidere, team og virksomheter kan videreutvikle sine talenter og realisere sine mål.

Studentene skal planlegge, gjennomføre, reflektere og dokumentere faktiske tiltak på arbeidsplassen som bidrar til læring og vekst, både for seg selv som studenter og for de som ledes på arbeidsplassen. Studentene skal utvikle handlingskompetanse gjennom å anvende strategier, metoder og verktøy fra coaching og nyere ledelsesteorier.

Læringsutbytte
Kunnskap

• innsikt i grunnleggende teorier, metoder, modeller og verktøy innen coaching og ledelse
  
• forståelse for hvordan en coachende lederstil kan anvendes på individ, team og organisasjonsnivå
  
• redegjøre for hvordan man hjelper medarbeidere med å utvikle sitt talent og realisere sine mål gjennom myndiggjøring og selvledelse
  

Ferdigheter

• bidra til læring på individ, team og organisasjonsnivå gjennom praksis i studiet
  
• utvikle evne til aktiv lytting, viser åpenhet for andres meninger og følelser, viser omsorg, og er i sand til å løse konflikter på en konstruktiv måte
  
• viser evne og vilje til å løse oppgaver i fellesskap basert på gjensidig tillit og respekt
  

Generell kompetanse

• ha evne til å balansere rollen som coachende leder med andre lederroller
  
• ha evne til egen refleksjon og individuell utvikling av kompetanse gjennom selvledelse
  
• evne til å forstå rollen som coachende leder i egen kontekst og i ulike situasjoner
  

Innhold og oppbygging
Studiet er organisert som nettbasert fjernundervisning i kombinasjon med tre helgesamlinger. Innholdet i studiet tar utgangspunkt i studentenes arbeidspraksis og koblingen mellom praksiserfaringer og relevant teori. Teorien skal konkretiseres og prøves ut som grunnlag for refleksjon og individuell utvikling av coachingkompetanse med fokus på ledelse av relasjoner.

1. samling

• Coaching: teorier og metoder
  
• Forutsetninger for en coachende lederstil
  
• Selvledelse og superledelse
  
• Kommunikasjon
  
• Emosjonell inteligens
  

2. samling

• Coachende lederstil og medarbeidere
  
• Mestring og flow
  
• Hvordan fremme læring og vekst gjennom coachende lederstil?
  
• Coachingsamtaler, metoder og teknikker
  
• Relasjonsbygging
  

3. samling

• Ledelsesbasert teamcoaching, utfordringer og muligheter
  
• Samspill og gruppedynamikk
  
• Å skape læring og vekst i team
  
• Teamet som læringsarena
  
• Lærende organisasjoner
  
• Ledelse av endrings- og utviklingsprosjekter
  

Kurset inngår i:
Kurset inngår i Studiet i Teknologiledelse og  i Bachelor i Ledelse.

Neste undervisningssemester:
Høst 2017

Undervisningsspråk:
Norsk

Arbeids- og undervisningsformer

• Undervisning i form av forelesning, dialog, problembasert læring og erfaringsoverføring
  
• Gruppearbeid
  
• Gi og motta coaching og veiledning individuelt og i grupper
  
• Individuelt arbeid, litteraturstudier og refleksjoner
  
• Skriftlige oppgaver i form av logger, praksisdokumentasjon og refleksjonsnotater
  

• Det er tre obligatoriske oppgaver som må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen:
  
• utarbeide og dokumentere egne utviklingsmål for emnet. Individuell skriftlig oppgave
  
• planlegge og gjennomføre to samtaler hvor coaching benyttes. Arbeidskravet dokumenteres, og danner grunnlag for eksamen
  
• planlegge og gjennomføre et utviklingsprosjekt knyttet til ledelsesbasert coaching av team. Planlegging skjer i studentgrupper, og skal gjennomføres av hver student i praksis. Arbeidskravet skal dokumenteres individuelt, og danne grunnlag for eksamen
  

DET ER KRAV OM OBLIGATORISK DELTAKELSE PÅ SAMLINGER. FRAVÆR UTOVER 20% VIL IKKE BLI GODTATT.

Les mer om coaching

Jeg ønsker å søke opptak på Coaching

Organisasjonspsykologi 15 studiepoeng

Mål og innhald

Generelle læringsmål
Organisasjonspsykologi gir en skolering i sentrale teorier og perspektiver innen det organisasjons-psykologiske fagområdet. Organisasjonspsykologi fokuserer primært på studiet av organisasjoner og grupper, og leiing av disse. Et viktig siktemål er å gjøre studentene bevisste på de delene av organisasjonspsykologien som er vitenskapelig fundert, ved at nyere empiri vektlegges i undervisningen. Faget kan deles inn i syv seksjoner som er innbyrdesrelatert.

• Tema 1: Psykologisk organisasjonsteori
  
• Tema 2: Kommunikasjon i organisasjoner
  
• Tema 3: Ledelse
  
• Tema 4: Individuelle forskjeller
  
• Tema 5: Dannelse og utvikling av grupper og team i virksomheter
  
• Tema 6: Organisasjonskultur
  
• Tema 7: Organisasjonsutvikling og omstillinger i organisasjoner
  

Undervisningsspråk
Norsk

Undervisningsformer og omfang av organisert undervisning

• Forelesinger og gruppeøvelser
  
• Obligatorisk undervisningsaktivitet
  
• Det er ikke obligatorisk innsendelse av arbeidsoppgaver

Læringsutbytte - Kunnskaper

Tema 1: Psykologisk organisasjonsteori
Studenten skal tilegne seg følgende kunnskaper om organisasjonsteori ut fra et psykologisk perspektiv:

• Ulike modeller for organisering av arbeid og mennesker og hvordan ulike organisasjonskjennetegn påvirker mennesker
• Grunnleggende antakelser om mennesker i organisasjoner og arbeid
  
• Den historiske utviklingen i synet på fenomenet arbeid og organisering
  
• Kjennetegn ved produktive organisasjoner.
  

Tema 2: Kommunikasjon i organisasjoner
Studenten skal tilegne seg følgende kunnskaper om kommunikasjon i organisasjoner:

• Action Science som et redskap for å sikre effektiv kommunikasjon. Det sentrale omgrepsapparatet Action Science sin måte å analysere kommunikasjon
• Sentrale kjennetegn ved to-veis kommunikasjon
  
• Funksjonell og dysfunksjonell kommunikasjon i organisasjoner. Hvorfor og hvordan slik kommunikasjon oppstår
• Betingelser for god kommunikasjon på arbeidsplassen.
  

Tema 3: Ledelse
Studenten skal tilegne seg følgende kunnskaper om ledelse:

• Definisjoner av konstruktive og destruktive former for ledelse
  
• De mest sentrale teoriene/modellene om ledelse i et historisk perspektiv, inkl.
  
• transformasjonsledelse, forandringsorientert ledelse, samt destruktive former for ledelse
  
• Forløpere og mulige konsekvenser av lederatferd
  
• Rammebetingelser (kontingenser) som påvirker lederatferd og dens konsekvenser
  
• Leader-Member Exchange (LMX) teori
  
• Hvilken lederatferd/lederstil som henger sterkest sammen med effektivitet
  
• Forskning på mulige forskjeller mellom kvinnelige og mannlige ledere.
  

Tema 4: Individuelle forskjeller
Studenten skal tilegne seg følgende kunnskaper om individuelle forskjeller:

• Hva vi forstår med begrepet personlighet
  
• De mest sentrale trekkteoriene, herunder fem-faktor teorien
  
• Forholdet mellom person- og situasjons-/organisasjonsfaktorer
  
• Forholdet mellom personlighet og atferd, inkl. prestasjoner, i organisasjoner
  
• Personkjennetegn sin betydning for stress, inkl. omstillinger, og mestring
  
• Personlighetstester og metodiske problemer i bruken av slike.
  

Tema 5: Dannelse og utvikling av grupper og team i virksomheter
Studenten skal tilegne seg følgende kunnskaper om grupper og team i en arbeidslivskontekst:

• Ulike typer grupper i organisasjoner
  
• Forskjellen mellom grupper og team
  
• Hvordan grupper dannes og utvikles
  
• Strukturer og prosesser i grupper som har betydning for deres funksjonsevne
  
• Kjennetegn ved effektive grupper
  
• Fordeler og ulemper ved grupper
  
• Ulike problemer som kan oppstå innad og mellom grupper i en organisasjon.
  

Tema 6: Organisasjonskultur
Studenten skal tilegne seg følgende kunnskaper om organisasjonskultur:

• Kva vi forstår med begrepet organisasjonskultur
  
• Forskjeller og likheter mellom bemgrepene organisasjonskultur og organisasjonsklima
  
• Hvordan organisasjonskulturer oppstår og utvikles
  
• Hvordan organisasjonskultur påvirker endringar og omstillinger i organisasjoner
  
• Hvordan kan ledere påvirke en organisasjonskultur
  
• Universell til forskjell fra partikulære (spesielle) kjennetegn ved organisasjonskulturer;
  
• Konkurrerende Verdier modellen for organisasjonskulturer
  
• Hofstede’ s kulturdimensjoner på tvers av landegrenser.
  

Tema 7: Organisasjonsutvikling og omstillinger i organisasjoner
Studenten skal tilegne seg følgende kunnskaper om organisasjonsutvikling og omstillinger i organisasjoner:

• Hva vi forstår med begrepene organisasjonsutvikling (OU) og omstilling
  
• Sentrale arbeidsmetoder i OU og omstillingsarbeid
  
• Lederes rolle i omstillingsarbeid
  
• Suksesskriterier i OU og omstillingsarbeid
  
• Motstand mot endring og faktorer som påverkar dette
  
• Modenhet (readiness) for endring og faktorer som påvirker dette
  
• Stress og stressmestring i forbindelse med omstilling
  
• Hvordan en omstillingsprosess kan tilrettelegges for å sikre ansattes jobbtilfredshet og engasjement
  
• Etiske problemstillinger i OU og omstillingsarbeid
  

Læringsutbytte - Ferdigheter
Ved fullført emne skal kandidaten kunne reflektere og gjøre rede for sentrale begreper og modeller innenfor det organisasjonspsykologiske feltet, inklusive hvordan en rekke kjennetegn ved organisasjonen og organisasjonsmedlemmene samvirker i forhold til det å oppnå gode resultater, så vel som organisasjonsmedlemmenes jobbtilfredshet og helse. Kunnskapene skal kunne fremstilles skriftlig, men også i muntlige kontekster, og skal ha en direkte praktisk nytteverdi i ulike sammenhenger (lederfunksjon, arbeidstakerkontekst, personalarbeid etc.).

Krav til forkunnskaper
For å kunne melde seg opp til eksamen i emnet må man ha generell studiekompetanse eller oppfylle krava til realkompetanse. Ut over dette er der ingen spesielle krav til forkunnskaper.

Læremidler
Anbefalt litteratur vil bli oppgitt

Vurderingsformer
Emnet vurderes som fullført ved bestått eksamen. Eksamen avholdes som hjemmeeksamen.

Karakterskala
Ved sensur av emnet benyttes karakterskalaen A - F, der F er ikke bestått.

Emneevaluering
Emnet vert evaluert i tråd med Det psykologiske fakultet sine rutiner for deltakende evaluering og UiB’s kvalitetssikringssystem.

Kurset inngår i
Studie i Teknologiledelse, kan også inngå som valgfag i Bachelor i Ledelse

Neste undervisningssemester
Høst 2017

Jeg ønsker å søke opptak på faget Organisasjonspsykologi 15sp

Innledning
I organisasjoner er konflikt og forhandlinger to fenomen som de fleste forholder seg til daglig i ulike sammenhenger. I dette kurset vil studentene få både praktisk og teoretisk innsikt i hvordan man kan tilnærme seg dette på konstruktive måter.

Læringsutbytte

Kunnskap
Etter å ha gjennomført kurset skal kandidaten:

• Ha inngående teoretisk og praktisk kunnskap om konflikter og konfliktdynamikk og hvordan dette kan påvirke organisasjoner.
• Ha inngående kjennskap til sentrale begreper innenfor forhandlings- og konfliktteori.

·         Ha avansert forståelse av forhandlingsteori og hvordan den kan brukes for å utvikle gode avtaler.

Ferdigheter
Etter å ha gjennomført kurset skal kandidaten:

• Kunne analysere og forholde seg til en konfliktsituasjon og foreslå konstruktive måter å håndtere konflikten på
• Kunne forberede seg til ulike forhandlingssituasjoner og tilpasse strategier til disse.
• Skal kunne identifisere og evaluere ulike kriterier for å vurdere kvalitet i avtaler.

Generell kompetanse
Etter å ha gjennomført kurset skal kandidaten

• Kunne gjennomføre en hel forhandlingsprosess, fra forberedelse til inngåelse av en avtale.
• Være oppmerksom på etiske utfordringer knyttet til konflikt- og forhandlingssituasjoner.

Innhold
I første del av kurset vil vi fokusere på konfliktforståelse og konfliktanalyse. Konflikter kan skape store utfordringer og være ødeleggende, men de kan også være utgangspunkt for innovasjon og ny innsikt. Det er viktig med en god forståelse av årsaker til konflikter og hvordan de utvikler seg. I følge konfliktteori er det selve håndteringen som er avgjørende for om konflikter får positive eller negative konsekvenser.

I andre del av kurset vil studentene få en grundig forståelse for ulike forhandlingssituasjoner og sentrale dilemma i forhandlinger. Det vil bli praktiske øvelser og teoretiske forelesninger om både distributive og integrative forhandlingssituasjoner, samt flerpartsforhandlinger og assisterte forhandlinger (mekling). Det vil fokuseres på hvordan man kan utvikle avtaler av god kvalitet gjennom forhandlingsprosessen.

Det vil være tre samlinger av tre dager i dette emnet. De ulike samlingene vil være bygget opp på følgende måte: Fredag: 4 timer (fra kl 16:00-20:00), lørdag: 8 timer (fra kl 09:00-17:00), søndag: 5 timer (fra kl 09:00-13:00).

Samling 1: Konfliktforståelse og konfliktanalyse. Introduksjon til forhandlinger.

Samling 2: Forhandlingsteori. Strategier i forhandlinger

Samling 3: Forhandlinger og konflikthåndtering. Etiske dilemma.

Arbeidsform
Undervisningen i kurset vil foregå som et samspill mellom forelesninger, rollespill og diskusjoner i klassen. På denne måten vil studentenes egne erfaringer brukes aktivt i kurset for å gi en bred forståelse av teorien som anvendes.

Obligatoriske arbeidskrav
To innleveringsoppgaver som skal leveres mellom samlingene, en oppgave mellom første og andre samling, en oppgave mellom andre og tredje samling.

Vurderingsform
Hjemmeeksamen

Neste undervisningstermin
Vår 2017

Jeg ønsker å søke opptak på Konflikthåndtering og forhandlinger

Robot og automasjon, 15 studiepoeng
Kurset gir en innføring i automasjon og er tenkt for de som arbeider som ingeniør og /eller teknikker. Kurset fokuserer på industriell automasjon og robotteknikk, og kan anvendes for fremstilling av tekniske løsninger. Kurset gjennomføres ved forelesninger, filmer, øvelser og virtuelle laboratorier og behandler ulike deler av automasjon.

Innhold Robot kjørekort og sikkerhet

• laboratoriearbeid med robotprogrammering
  
• maskin- og robotsikkerhet
  
• robotsikkerhet i henhold til standarder
  

Læringsmål Robot kjørekort og sikkerhet
Studenten skal etter kurset være i stand til å demonstrere:

• kunnskap om og forståelse for hvordan robotstyringssystemer programmeres on-line
  
• en ansvarlig tilnærming til maskinvare og robotsikkerhet
  
• evnen til å argumentere for innføring av robotsikkerhet i en automasjonsløsning
  
• evnen til å tolke og vurdere risikovurderinger i henhold til standarder.
  

Innhold Robotsimulering

• robotmodellering
  
• robotsimulering
  
• off-line programmering
  
• kalibrering av robotceller for off-line programmering
  
• robotstyringssystem
  
• robotprogramming
  
• simulering av styringssystemer
  

Læringsmål Robotsimulering
Studenten skal etter kurset være i stand til å demonstrere:

• kunnskap om og forståelse av hvordan simulering kan brukes til analyse, evaluering og design av robotsystemer.
  
• ferdigheter innenfor simulering og off-line programmering av roboter i et kommersielt verktøy for robotsimulering.
  

Innhold PLC-programmering

• industrielle automasjonssystemer
  
• kommunikasjonsbusser
  
• PLC-systemer
  
• sensorer
  
• PLC-programmering
  
• standard IEC 61131-3
  
• feilsøking
  

Læringsmål PLC-programmering
Studenten skal etter kurset være i stand til å:

• demonstrere en viss innsikt i aktuell forskning og utvikling i industriell automasjon med fokus på programmerbare styringssystem (PLC)
  
• beskrive metode-kunnskaper innenfor automasjon og demonstrere kunnskap om hovedtrekkene i dagens programmeringsstandard IEC 61131-3
  
• demonstrere ferdigheter til å delta i utviklingsarbeid i industriell automasjon og administrere utviklingsverktøy for å lage og feilsøke i PLS-programmer
  

Gjennomføring
Kurset gjennomføres som nettbasert kurs med fire obligatoriske helgesamlinger på Högskolan Väst i Trollhättan. Det legges om til nettmøter før første samling og i mellom de resterende samlingene. Videoer og innspilte nettmøter kan følges via web. Som deltaker har du også tilgang til laboratorie- og opplæringsmateriell på nett.

Arbeidsintegrert læring
Det forventes at studentene presenterer og diskuterer sine relevante erfaringer fra arbeidslivet overfor de andre studenter. Eksempler fra Industrien og forskningsrelatert materiell vil bli brukt i undervisningen. Prosjektarbeid kan relateres til case ved din arbeidsplass eller hentes fra Production Technology Centre, Högskolan Väst

Eksamen
Laboratoriearbeid i grupper med individuell vurdering og selvstendig prosjektarbeid med individuell skriftlig og muntlig presentasjon. Undersøkelse pågår med individuelle oppgaver. Eksamen er både nettbasert og i form av presentasjoner i forbindelse med samlinger.
Ved bestått eksamen mottar du diplom som viser at du har gjennomført kurset og oppnådd 15 studiepoeng i automasjon og robotprogrammering. Du mottar også et ”robot førerkort”.

Generelle regler om eksamen ved Högskolan Väst framkommer i dokumentet

Riktlinjer för examination som du finner på www.hv.se.

Forkunnskaper
Det anbefales at du har arbeidserfaring som ingeniør eller tekniker, og har jobbet med automatisering.

Målgruppe
Kurset passer for de som på en eller annen måte jobber med produksjon og gir en innføring i automasjon. Du arbeider som produksjonsingeniør, service- og vedlikeholdstekniker, produksjonsleder, tekniker eller lignende.

Ingeniørverktøy I, 15 studiepoeng
Kurset er en innføring i tekniske verktøy for praktiserende ingeniører og teknikere. Det fokuseres på kjente ingeniørverktøy som brukes i mange forskjellige sammenhenger. Kurset gjennomføres gjennom forelesninger, filmer, øvelser og virtuelt laboratorium og behandler 3 tekniske verktøy som eksamineres hver for seg.

Innhold
Moderne ingeniørverktøy

• Del I - AutoCAD, 5 studiepoeng. Praktiske kunnskaper i AutoCAD, hvordan du oppretter og bruker tegninger
• Del II - Matlab, 5 studiepoeng. Grunnleggende programmering i Matlab og hvordan du oppretter datamodeller
• Del III - C Programmering i Visual Studio, 5 studiepoeng. Grunnleggende programmeringsteknikker.

Gjennomføring
Nettbasert kurs i kombinasjon med helge-samlinger. Deltakerne har også tilgang til laboratorie- og opplæringsmateriell på nett.
NB! Samlinger og nettmøter via Adobe Connect er obligatoriske i dette faget. 

Eksamen
Individuell nettbasert eksamen. Obligatorisk deltakelse og presentasjoner på samlingene er en del av eksaminasjonen.

Forkunnskaper
Jobberfaring fra tekniske fag som ingeniør eller tekniker.

Målgrupper
Kurset passer for de som på en eller annen måte jobber med engineering metoder og gir en innføring i vanlige tekniske verktøy. Du jobber som designingeniør, testingeniør, produksjonsingeniør / engineering, service og vedlikehold teknikere, produksjonsledere, teknikere og lignende.

Samarbeidspartner/kursleverandør
HÖGSKOLAN VÄST

Finansiering
Medlemmer av Forbundet for Ledelse og Teknikk med godkjent tariffavtale* får finansiert kurset gjennom FLTs støtteordning for etter- og videreutdanning.
* gjelder ikke Hovedtariffavtalen i staten

Kurset inngår i
Ingeniørverktøy I (15 studiepoeng) er 1 av 4 kurs i Studie i Ingeniørverktøy 60 studiepoeng.

Jeg ønsker å søke opptak på Ingeniørverktøy I

Prosjektledelse
Kurset gir deg grunnleggende kunnskap og innsikt i prosjekt som arbeidsmetode og tilnærming i forhold til forskjellige prosjekttyper og prosjektorganisasjon.

Jeg ønsker å søke opptak på Prosjektledelse 15 studiepoeng

Dette faget bygger videre på faget Prosjektledelse 15 sp. 

Prosjekt og strategi 7,5 studiepoeng
Kurset gir deg kunnskap og innsikt i hvordan prosjekter bidrar til å gjennomføre organisasjoners strategi, og hvordan prosjekter formuleres og etableres fra et slikt ståsted.

Jeg ønsker å søke opptak på Prosjekt - strategi 7,5 sp

Prosjektmetodikk Lean Six Sigma og Scrum
Kurset lærer deg hvordan metoder kan bidra til kvalitet og kontinuerlig forbedring i forretnings og utviklingsprosesser.

 Jeg ønsker å søke opptak på Scum og Lean 7,5 sp

Organisasjonsteori
Organisasjonsteori gir innsikt i ulike teoriområder som gjør det lettere å forstå, forklare og forbedre de valg og beslutninger som er fattet, og som skal fattes i en organisasjon.

Jeg ønsker å søke opptak på Organisasjon og ledelse 7,5 studiepoeng

Ledelse
Ledelse gir deg en generell innføring i ledelsesteorier, samarbeid og kommunikasjon i organisasjoner. Motivasjon og kompetanseutvikling er også temaer som tas opp i kurset.

Jeg ønsker å søke opptak på Ledelse 7,5 studiepoeng

Arbeidsrett
Arbeidsrett gir deg kunnskap om rettsreglene i forholdet mellom arbeidsgiver og arbeidstaker. Sentralt står partenes gjensidige rettigheter og plikter, som personaladministrasjonen i bedriften må ha god kjennskap til.

Jeg ønsker å søke opptak på Arbeidsrett 7,5 studiepoeng

Personalledelse
Personalledelse fokuserer på hvordan en organisasjon kan håndtere sine personalressurser.

Jeg ønsker å søke opptak på Personalledelse 7,5 studiepoeng

Innføring i bedriftsøkonomi
Innføring i bedriftsøkonomi gir deg en innføring i fagområdet bedriftsøkonomi, og du får innsikt i hvordan data fra regnskapet kan benyttes i økonomiske beregninger. 

Jeg ønsker å søke opptak på Innføring i bedriftsøkonomi 7,5 studiepoeng

Arbeids- og organisasjonspsykologi
I Arbeids- og organisasjonspsykologi får du kunnskap om samspill mellom enkeltmenneskene og menneskene i organisasjonen.

Jeg ønsker å søke opptak på Arbeidsmiljø og psykologi 7,5 studiepoeng

Logistikk 7,5 studiepoeng

Målsetting
I dette kurset vil vi se på logistikken i et totalperspektiv og vi diskuterer sentrale problemstillinger som verdiskapning, strategivalg og internasjonalisering. Logistikk blir tolket som en prosess og vi ser videre på hvordan anvendelse av IT kan effektivisere logistikkprosessene.

Emneoversikt

• Introduksjon til logistikken
• Logistikk og lønnsomhet
• Logistikkkostnader
• Leveringsservice
• Innkjøp i et logistikkperspektiv
• Lagerstyring
• Produksjonsstyring
• Distribusjon
• Prestasjonsmåling/målstyring
• Forbedringsmuligheter logistikk
• Logistikk i et strategisk perspektiv

Eksamen
Eksamen er nettbasert. For å kunne gå opp til eksamen må du ha fullført kurset. 2 innsendingsoppgaver må være bestått

Undervisningsform
Kurset gjennomføres som internettbasert fjernundervisning på læringsplattformen AddiscoLearning.
Kurset gjennomføres under veiledning av nettlærer med minimum høgskolelektorkompetanse.
Gjennom tilrettelegging av lærestoff, skriftlig tekst, forelesninger, artikler, kommunikasjon mellom lærer og student, i prategrupper, diskusjonsgrupper samt i kommunikasjon og gruppearbeid studentene i mellom skal studenten tilegne seg stoffet. Det skal leveres to obligatoriske innsendingsoppgaver som blir kommentert og vurdert av veileder. Begge innsendingsoppgavene må være bestått før studenten kan gå opp til eksamen.

Karakterskala
For bedømming brukes høyskolekarakterskala med bokstavkarakterer. Dvs. at A er beste karakter, og E er laveste ståkarakter.

Pensum
Logistikk og lønnsomhet, Universitetsforlaget, Morten Brenden.
Logistikkledelse, Cappelen Akademisk Forlag, Stein Erik Grønland.

Her kan du lese mer om faget Logistikk

Jeg ønsker å søke opptak på Logistikk 7,5 studiepoeng

Innovasjon
Innovasjon tar for seg forskjellene mellom entreprenørskap og innovasjon. Kurset gir deg innsikt i å kunne identifisere både muligheter og hindringer for innovasjon ut fra enkle analyser. 

Jeg ønsker å søke opptak på Innovasjon 7,5 studiepoeng

Entreprenørskap
Kurset entreprenørskap har fokus på teoriene rundt nyskaping og oppstart av ny virksomhet, innenfor en eksisterende virksomhet, eller helt fra grunnen av.

Jeg ønsker å søke opptak på Entreprenørskap 7,5 studiepoeng

Endringsledelse I
Endringsledelse I skal gi deg kunnskap om hva som hemmer og fremmer organisatoriske endringer på individ- og organisasjonsnivå og hvordan mellommenneskelige prosesser kan utvikles i endringsprosjekter.

Jeg ønsker å søke opptak på Endringsledelse I 7,5 studiepoeng

Endringsledelse II
Endringsledelse 2 skal gi deg generell kompetanse om viktigheten av endringsprosesser i den globale kunnskapsøkonomien. Du skal oppnå en kritisk forståelse av endringsprosesser på samfunns- og organisasjonsnivå. 

Jeg ønsker å søke opptak på Endringsledelse II 7,5 studiepoeng

Markedskommunikasjon fokuserer på forståelse av de ulike faser og steg du går gjennom i planleggingen av konkrete kommunikasjonstiltak.

Beskrivelse
Gjennom kurset vil du lære å planlegge og gjennomføre bedriftens kommunikasjon med markedet. Du vil gå gjennom ulike faser og steg for å gjennomføre kommunikasjonstiltak på en strategisk måte. Et sentralt mål i kurset er at du skal forstå de grunnleggende prinsippene om hvordan markedskommunikasjon virker og påvirker kundene. Markedskommunikasjon gir deg en bred innføring i de aktiviteter og prosesser som inngår i planleggingen og gjennomføringen av bedriftens kommunikasjon med markedet.

Markedskommunikasjon består av følgende tema:

• Introduksjon av markedskommunikasjon
• Kommunikasjonsrespons- og planleggingssekvensen
• Stegene i den strategiske kommunikasjonsplanleggingen
• Hvordan markedskommunikasjon påvirker kunden
• Ulike taktiske virkemidler og valg av markedskommunikasjon
• Grunnleggende prinsipper for påvirkningsteori
• Betydningen av kreativitet i kommunikasjonsløsninger
• Effekten av nye medier, sosiale kanaler som for eksempel Facebook
• Taktiske promosjonstiltak
• Sammenhengen mellom markedskommunikasjon og de andre virkemidlene i markedsføringsmiksen

Gjennomføring
Studieløpet ditt er basert på arbeid med pensum, veiledningstekster, øvingsoppgaver, innsending av obligatoriske oppgaver, samt gjennomføring av en skriftlig eksamen.

Fagstoffet på kursets nettsider er ordnet i en bestemt rekkefølge, slik at du lett forstår hva du skal gjøre til enhver tid.

Du har gjennom hele studieløpet tilgang til en personlig veileder som svarer på faglige spørsmål og som kommenterer innsendingsoppgavene dine.

I tillegg har du mange muligheter til å samarbeide og kommunisere med dine medstudenter på kursets nettsider.

Her kan du lese mer om faget Merkevareledelse

 Ca. 210 timer antatt tidsbruk
 3 innsendinger gjennom kursets varighet

 18 måneder tilgang til læringsportal

Jeg ønsker å søke opptak på Merkevareledelse 7,5 studiepoeng

Forbrukeratferd
Forbrukeratferd gir deg kunnskap og forståelse om forbrukernes kjøps- og konsumatferd. Både som enkeltindivider og som del av en gruppe mennesker.

Digital Markedsføring
Digital markedsføring gir deg kunnskap om web marketingmix, i tillegg til forståelse for at nettet er en kanal som har en egen forretningsarena med en annen logikk enn det tradisjonelle vare- og tjenestesamfunnets.

JOBB OG KARRIERE

Kurset er tilbys kostnadsfritt for studentmedlemmer og yrkesaktive medlemmer av Forbundet for Ledelse og Teknikk.

Innledning
Kursets formål er å bevisstgjøre deltakernes nåsituasjon som arbeidssøker samt å utvikle deltakerens kunnskaper og ferdigheter som vil sette dem i stand til å gjøre gode og positive jobbsøkerprosesser. Kurset lærer deg og skrive gode søknader, oversiktlig CV samt gjennomføre konstruktive og målrettete intervjuer.

Læringsutbytte
Etter endt kurs vil du være i stand til å definere din nåsituasjon på jobbmarkedet. Du behersker å finne ledige stillinger, bruke ditt nettverk samt bruke sosial medier i jobbsøkerprosessen. Videre vil du effektivt kunne analysere stillingsannonser. Du lærer å skrive gode søknader og CV. Du lærer essensiell presentasjonsteknikk som kan nyttiggjøres i forbindelse med gjennomføring av intervjuer.